第二十八章 菁英荟萃 插班新生识环境（1/2）

　　白连跟随着刘老师来到了南面一个独立的楼阁。
　　楼有三层之高，非常的幽静。
　　比下痒书院东边书舍的环境要好许多。
　　顺着楼梯走上三楼，东向的书屋里，十几个学生正在读书。
　　“淑老师，这是我班新转来一个学生。”刘老师和淑老师耳语了一番。
　　“这是菁英组的淑老师，以后术法和战技课来这里。
　　战略权术课和杂学回二房上课。
　　”刘老师叮嘱后就离开了。
　　“你找椅子坐下，你就坐惜功的前面吧。”
　　鹤老师是一位长相清秀可爱，看起来温柔的老师。
　　“惜功？”白连一眼望去发现整个屋子没有动静。
　　“就是那个高大魁梧的。”鹤老师一指。
　　终于有个魁梧的汉子动了一下。
　　“这个是同龄的人吗？怎么长胡子。”白连好奇的坐在了前面，十岁的孩子长胡子还是很少见的。
　　“我们继续啊。五行火元素的移动速度和其周边环境的变化有关。”
　　“当顺风时移动速度为火元素和风速之和。逆风时，火元素和风速之差。”
　　“也就是当逆风时，火元素操控速度低于风速，是无法伤敌，反伤己身的。”
　　“实际上火元素的速度是距离和时间的关系，加速度是速度和时间的坡度关系。”
　　“加速度和角度有关。两点之间直线最短，但在操纵火元素消耗灵炁念力时候，往往曲线加速能获得最大对敌重创收益。”
　　白连听蒙了，这些东西早先在农村甚至祥森府都闻所未闻。
　　这个就是菁英班？
　　百灵池的修士们释放的五行法术都是直来直去的。
　　在这里都是菜鸟的水准。
　　实际高手对决的时，往往丝毫的差距就能导致战局胜负。
　　“接下来再来讲，一前一后火元素是如何作用的。
　　如果前快后慢，对后面火球有加速作用。
　　后快前慢，对后面火球有个减速作用。”鹤老师缓一缓观望了全班学生是否理解。
　　“虽然差距并非十分明显，但如果巧用、连用，定会让敌人出乎意料，防不胜防。”鹤老师讲解着战斗技巧。
　　“再来讲一下关于五行火元素的运功问题，运功的体量等于火元素转化量m*其加速度a*意念控制距离s”
　　“当两个火元素相撞时，哪一方更强实际是看火元素转化量m*其加速度。”
　　“火元素转化量越多，说明修士灵炁越充沛。而加速度越快，说明意念控制力越强。”
　　鹤老师讲得非常好，白连对五行火元素操控有了新的理解。
　　“五行火元素有这些特性，那么五行其他元素也是这样的吗？”白连脑内有些疑问。
　　“当我们去看五行其他属性，以及衍生属性风、雷、泽和太极光、太极暗（炁）。”
　　“五行属性有其自我特性。
　　火，挥发，外焰温高。
　　木，扩张，生长。
　　水，合散，润下。
　　金，凝聚，向下。
　　土，细腻，稳重。”鹤老师详细解释五行元素的基本性质。
　　“因此，当不同五行元素应用在战斗或者生活时，金元素从高空释放可以借助其自由落体加速力量。水元素能借其多变不规则性。这里不一一举例，要根据个人具体天赋、能力去慢慢体悟。”
　　“而风、雷、泽是火水、金水、土水的基本衍生。”
　　“太极的光是阳外，人体被动吸收；而我们平时说的太极暗（炁）是阴外，需要人主动吸收炼化。”
　　这时候梆声传来，课间休息。